Über kbom

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Hamburg

< Zurück zur Länderkarte Links   Rahmenkonzept Medienkompetenzförderung in Hamburg (26.03.2013) Medienbildung – (k)ein Unterrichtsfach? Eine Expertise zum Stellenwert von Medienkompetenzförderung an Schulen. (2010) Durchführung: Universität Hamburg, Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Medienpädagogik. Auftraggeber: Medienanstalt Hamburg / Schleswig-Holstein (MAHSH) Mediennetz Hamburg Stellungnahmen von politischen Parteien SPD-Antrag in der Hamburgischen Bürgerschaft vom 30.09.2010   Statements

Hamburg2018-02-27T17:35:13+01:00

Bremen

< Zurück zur Länderkarte Links   „BreMeKo – Runder Tisch zur Bremer Medienkompetenz“: http://www.medienkompetenz.bremen.de/sixcms/detail.php?gsid=bremen02.c.730.de Bremische Medienkompetenz: Eckpunktepapier (14.07.2011) http://www.mekocloud.de/wp-content/uploads/2015/06/Positionspapier-Medienkompetenz.pdf   Statements  

Bremen2018-02-27T17:35:07+01:00

Brandenburg

< Zurück zur Länderkarte Links   Rahmenvereinbarung des Landes Brandenburg mit der mabb (2012) Konzept zur Stärkung der Medienkompetenz (2011) LAG Multimedia Brandenburg: Medienpädagogik als Querschnittsaufgabe in der Kinder- und Jugendbildung. (Juli 2009) http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/medienbildung.html   Statements  

Brandenburg2018-02-27T17:35:01+01:00

Berlin

< Zurück zur Länderkarte Links   Medienbildung in Berlin: http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/medienbildung.html   Statements

Berlin2018-02-27T17:34:56+01:00

Bayern

< Zurück zur Länderkarte Links   Medienportal des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) Medienfachberatung in Bayern Netzwerk der Medienpädagogisch-informationstechnischen Beratungslehrkräfte Forum Bildungspolitik in Bayern: Positionspapier „Aufwachsen in Medienwelten. Medienbildung für die Zukunft“ (3. Mai 2010)   Statements

Bayern2018-02-27T17:34:48+01:00

Baden-Württemberg

< Zurück zur Länderkarte Links   Stellungnahme der Landesfachschaft Medienpädagogik zu "Medienbildung in der Lehrerbildung" (11.06.2013) Stellungnahme des Staatsministeriums Baden-Württemberg zur Fortführung von „Kindermedienland“ (05.02.2013) Vorschlag für einen "Runden Tisch Medienbildung" in Baden-Württemberg (Horst Niesyto, Mai 2012) Medienpädagogischer Atlas Grundlegende Handlungsempfehlungen des Koordinationskreises Medienpädagogik Baden-Württemberg (April 2009) Ludwigsburger Erklärung: Medien in der Lehrerbildung (Dezember 2008)

Baden-Württemberg2018-02-27T17:40:14+01:00

Medienpädagogik in die frühkindliche Bildung integrieren

Im Zuge der Diskussion medienpädagogischer Bildungsthemen kommt immer wieder die Frage auf, ob und in welchem Ausmaß, mit welchen Inhalten und zu welchen Zielen Medienpädagogik auch für frühkindliche Bildung relevant ist. Dies möchten wir als bildungspolitische Initiative zum Anlass nehmen, uns grundsätzlich zu diesem Bereich zu äußern. Nicht erst die KMK-Strategie „Bildung in der digitalen

Medienpädagogik in die frühkindliche Bildung integrieren2017-11-21T17:17:30+01:00

Bildung in der digitalen Welt – Das Strategiepapier der KMK in der Diskussion

Der Direktor des FTzM, Mitglied des KBoM!-Lenkungskreises und des GMK-Vorstands Prof. Dr. Thomas Knaus wird als Mitautor der kritischen Stellungnahme der Fachgruppe Schule der GMK am 15. November 2017 im Rahmen des Workshops Bildung in der digitalen Welt – Das Strategiepapier der KMK in der Diskussion einen Impulsvortrag halten. Im Zuge dessen wird er mit

Bildung in der digitalen Welt – Das Strategiepapier der KMK in der Diskussion2017-11-15T20:03:07+01:00

Wahlprüfsteine 2017

Gemeinsam mit der bundesweiten Initiative „Keine Bildung ohne Medien!“ verfasste die Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur e.V. (GMK) auch in diesem Wahljahr Wahlprüfsteine zur Förderung von Medienkompetenz und Medienbildung und verschickte Sie an die zur Bundestagswahl antretenden Parteien. Die Wahlprüfsteine zur Medienbildung bieten den in der GMK und der Initiative organisierten Fachkräften und darüber hinaus

Wahlprüfsteine 20172017-10-21T16:17:43+02:00

Klausurtagung: Informatische Bildung und Medienbildung

Vom 24. bis 26. Juli kamen in Frankfurt am Main 35 Wissenschaftlerinnen, Wissenschaftler, Praktikerinnen und Praktiker aus der Informatik(-Didaktik), der Medienwissenschaft und der Erziehungswissenschaft/Medienpädagogik zusammen, um das "Dagstuhl-Dreieck" aus der Erklärung zu "Bildung in der digitalen vernetzten Welt" weiterzuentwickeln und die Erklärung fortzuschreiben. Der Prozess, sich auf für alle beteiligten Disziplinen anknüpfbare Begriffe zu einigen,

Klausurtagung: Informatische Bildung und Medienbildung2017-10-21T15:29:21+02:00
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